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罗甸县第一中学教职工聘任制方案

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(一)实行聘任制的目的

为进一步深化学校内部人事制度改革,充分调动教职工教书育人的积极性和创造性,把竞争机制引入学校管理,建立竞争上岗,优胜劣汰的激励机制,实现教师优化组合,激励教职工努力完成教育教学任务,从而全面提高教育教学质量,根据《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》、《贵州省人民政府关于事业单位人事制度改革的实施意见》(黔府发[2002]11号)等文件精神,结合我校实际,特制定本方案。

  (二)聘任条件

1.坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,有良好的师德,遵纪守法,有较强的事业心和责任感。

2.具有拟聘岗位要求的专业知识及能力。

3.年度考核或任职期满考核必须为基本称职以上(含基本称职者)。

4.身体健康,能全面履行职务岗位的职责,能坚持正常工作。

   (三)实行聘任原则

1.定编定岗、因事设岗,在核定人员编制的前提下,学校根据实际工作需要,结合教育教学工作量设定工作岗位。

2.按岗聘用,双向选择,统一调控。

3.任人唯贤,择优聘任,注重实效,以德、能、勤、绩考核为依据,同时考虑各学科教学力量的搭配,择优聘任。

4.整体优化,结构合理,注意文化水平,业务能力,健康状况、年龄结构的合理布局,讲究团结合作。个体优化与群体优化相结合,以群体优化为主。

5.统筹兼顾,对年老体弱和身体有病的教师给予适当照顾,因身体原因不能坚持正常工作的,按照规定办理病退手续。

(四)聘任程序和方法

1.聘任范围:只限于我校教职工。

2.年级组长由教务处和政教处共同提出人选,教研组长和备课组长由教务处和教科主任提出人选,经分管校长同意,报校长办公会审批,校长聘任。

3.班主任由政教处推荐、教师自荐或年级部提名,校长办公会决定。

4.学校授权班主任提出任课教师人选,报教务处同意,分管校长审批,学校聘任。班主任提出任课教师人选要遵照教师聘用条件,从工作出发,从大局出发,重点班的任课教师必须是已上过高三年级的课程一年以上。学校有权干预违反原则的做法。在不违反聘任原则和影响学校工作大局的情况下,一般以班主任的意见为准。科任教师有权选择自己希望任教的班级,实行双向选择。出现选择上的冲突,由学校相关部门协调解决。

5.各部门根据本部门情况聘任人员,非教学人员由各处室主任根据工作需要按岗提出再任人选,报分管校长批准,校长聘任。

6.所有应聘者与校长或校长授权人签订应聘协议书,校长向应聘者正式颁发聘书(聘期一般为一学年,某些学科可根据课程设置为一学期)。

7.应聘教师的课时未达本学科标准课时的50%的教师,学校可调聘到其他岗位兼职;如不服从调聘,视为拒聘。如无岗位安排则为自然落聘。

(五)解聘原则,程序和办法

出现下列情况者,学校有权解聘

1.工作严重失职,出现严重后果者,不适应所聘岗位工作,造成质量低下,达不到基本工作指标者。

2.严重违反学校劳动纪律,工作表现松垮、涣散、造成失误或不良影响者。

3.严重违背职业道德要求者。

4.在教育教学中,有50%(含50%)以上的学生要求撤换的班主任或教师,经学校调解,警告本人无明显改进的,学校将予以撤换。与班主任及其它科任教师不配合、团结协作差的教师,根据班主任意见,学校将予以撤换。对班级管理不力、班级纪律涣散并造成严重影响的,学校将对班主任予以撤换。

聘约一旦签订,一般不得随意解除。属应解聘的人员,学校应提前书面通知本人,并报校长批准解聘,应聘期内不能擅自辞聘。

对中途提请辞聘者:

1.有正当理由,同意终止协议

2.没有正当理由者,以拒聘对待

(六)对未聘人员的安置

1.待岗培训,储备候聘

落聘者需要向学校提出申请,学校可视岗位需求安排临时性工作,落聘教师自找指导教师,每周完成听课任务12节,在家中自修,并参加学校组织的有关培训,进行待岗培训或储备候聘。培训时间为6个月。培训和学习完成后,由学校组织进行考核,考核合格后方能参加聘任。在此期间只享受基本工资,不享受绩效工资。

2.拒聘或连续两次未被聘任者,报请上级教育主管部门处理。

(七)有关问题的说明

1.绩效工资与学校量化考核分挂钩。

2.接近退休年龄,男女性年龄50周岁以上,由于体力和精力状况等原因,导致工作量不满者,由校长办公会讨论商议通过后,可视为满工作量。

3.新分配的高等院校毕业生和新调入我校的教职工一律为试聘,试聘期为一年,试聘人员直接由校长核签试聘合同书。

4.任课教师聘任课时不足一半(含一半)者不得享受绩效奖励工资;超过一半,但仍不足者,按所任课时占标准课时比例领取绩效奖励工资。

2019年12月24日 10:59
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